利津县2008年中小学生暑期活动
安排指导意见
各乡镇教育办、各级各类学校：
为进一步贯彻落实上级关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的要求，加强对全县中小学生的暑期教育和管理，引导学生走进社区，走进乡村，走向社会，参与健康向上的实践活动，丰富人生阅历、积累文化知识、锻造优良品质、生成个性智慧、增强实践能力、培养创新精神，过一个丰富多彩的暑假，根据《山东省教育厅关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知》（鲁教基字〔2008〕12号）精神，现提出如下指导意见：
一、抓好学生安全和法制教育工作。
各学校要在暑假前，通过多种方式对学生集中开展一次以预防溺水、用电、交通、食物中毒、火灾和雨季自然灾害等夏季易发、常见安全事故在内的系列安全专题教育活动，增强学生的自我保护意识。以专业知识武装学生，以典型事例警示学生，切实提高学生的安全意识和自救自护能力。特别要加强中小学生游泳安全教育，教育和引导中小学生做到“四不”，即不在无家长或老师的带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。
要强化法制教育。要求学生遵纪守法，遵守社会公德，坚决远离网吧、游戏厅、歌舞厅等不适宜未成年人出入的场所。教育学生慎重交友，勤俭节约，合理消费，不私自组织外出活动，不参与赌博、封建迷信和宗教活动，不酗酒，不吸烟。
二、科学指导学生的暑假学习生活。
暑假，是学校教育的延长线，是学生不可或缺的学习环节和不可多得的成长机遇。暑假期间，学生既可以复习整理，查漏补缺、预习新课程，为新学年的学习打下坚实的基础，也可以培养兴趣爱好，发展特长，拓宽知识面。要教育学生制定周密的学习计划，自觉养成良好的学习习惯，避开高温时间，合理安排多种多样的学习活动，适当休息，适当休闲，适当娱乐，在放松的同时，保持适度紧张，做到休息与学习活动相得益彰。
各学校要加强对暑假学生作业的管理，对各学科的作业进行必要的整合，使学生的作业量合理适量，把暑假还给学生，确保学生在假期中得到充分休息。要搭建好学习平台，引导学生诵读中外名著，鼓励学生利用暑期长假，多读书，读好书，拓展文化视野，增长学识，让学生在“读书”中不断充实自我。坚持做到：读一到两本名著或科普书，记一本读书笔记，按时写日记，每天读一篇（或段）精彩文章，每两周办一期手抄报，每周背诵一首古诗。
要指导学生提前预习新教材，努力提高自学能力。通过看例题、做习题、用学具、查资料等，了解学习内容，发现问题，并尝试寻找解决疑问和问题的方法，做好预习笔记，尝试做教材的练习和习题。对不能解决的问题，做好记录，做好咨询、求教、讨论的准备。
要求学生以“弘扬民族精神，争做自强有为少年”为主题，准备一封高质量的书信，参加开学后由团县委、县教育局和县邮政局共同举办的利津县第三届“黄河口少年儿童书信文化大赛”。
三、观看2008年北京奥运会比赛电视节目，为中国加油。
引导学生在暑期期间，观看2008年北京奥运会实况直播，为中国加油！为体育运动员加油！为中国成功举办第29届世界奥林匹克运动会而喝彩！要求每个中小学生写出3-5篇观后感，开学后，各学校以班为单位召开以交流奥运会观后感为主题的班会。
四、动员学生开展科技创新制作活动。
要结合实际情况，充分利用社区和农村教育资源，调动学生的积极性，有所侧重、有所选择地开展科技实践活动，开阔学生知识视野，培养学生理论与实践相结合、动脑与动手相结合的能力和研究探索的科学精神。
1、科技创新小制作。用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
2、生活中的小发明。发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
3、科普手抄报和科技创新绘画比赛。根据“探究身边的科学”主题创作手抄报。绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。
4、科技小论文与观察日记。开展实验、栽培、饲养等活动，写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴乡（镇）、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想等）。
五、动员学生开展感恩教育和社会实践活动
1、感恩社会的关爱。阅读有关英雄人物书籍、讲革命战争故事、观看爱国主义教育影片、祭扫革命烈士墓，以及开展“服务社区活动”、“志愿者送温暖活动”。
2、回报父母养育之恩。教育学生在家中自觉从事力所能及的生产劳动，或叠被、洗碗、洗衣物、打扫卫生等家务劳动，体会父母的艰辛。增强学生的劳动观念，体会劳动的艰辛和光荣，培养学生艰苦奋斗的良好品德。向父母送一句温馨的祝福、讲一个开心的故事、赠一个亲手制作的礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，感激父母养育之恩。以此经历和感受，写一篇400字左右的日记。
3、感激老师的教诲之情和同学的爱心相助。开展向老师献真情活动（写一封信，做一张贺卡，送一句祝福话等），表达对老师的感激之情。开展以“牵手同学、共同进步”为内容的主题活动，为同学、班级做一件有益的事，掀起互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
4、感恩自然的赐予。开展爱护自然，保护环境，节约资源的活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，节约一度电、一滴水、一分钱、一粒米，自觉成为爱护自然、保护环境、节约资源的实践者。
5、开展“养成道德好习惯”活动。组织中小学生以“带文明回家”为主题，深入社区、村镇，成立劝阻不文明行为服务小队，以社区、村镇和公共场所为重点，劝阻不文明行为，进一步在全体中小学生中倡导文明用语、文明行为，使学生懂文明、讲礼貌，有修养，做到热情待人，以诚待人，用自己的文明言行影响周围的人们，为全社会良好道德风尚的形成做出应有的贡献。要教育学生养成良好的生活习惯，做到“五多五少”：多锻炼少睡觉，多看书少看电视，多思考少打游戏，多吃素少吃荤，多和父母交流少我行我素。
6、开展志愿者服务活动。动员学生根据属地组成志愿服务队，开展以“清洗公共设施、清理街路绿地、清理村镇周边、清理居民小区、清理大街小巷、清除非法张贴物”为主要内容的“六清”活动，强化少年儿童的公德意识，激发他们参与“创建文明城市”、建设绿色家乡的热情。
7、开展社会调研活动。要求小学三年级以上学生每人写一份调查报告（参考主题如下，也可自选主题）（1）绿色环保状况调查与研究；（2）关于村庄（街道）绿化状况调查研究；（3）关于生活节能状况调查研究；（4）农村经济发展状况调查；（5）关于市（村）民文明程度调查；（6）村庄（街道）道路状况及改进意见调查；（7）中学生学习习惯的调查与研究；（8）中小学生零用钱数量及用途的调查；（9）中小学生课外活动的调查与研究；（10）中小学生行为习惯的调查与研究。
六、其它要求
学校的图书馆、实验室、体育场（馆）、艺术教室在假期要定期免费为服务区的学生开放。学校要积极协调有关单位，积极提供尽可能多的资源为学生的自主探究和实践活动提供帮助。
各学校要密切和学生家长的联系，在放假初期通过召开学生家长会、家访活动或发放《致学生家长一封信》等办法，将暑期有关注意事项告知学生监护人，以取得学生监护人的支持和配合。建议学生家长跟孩子探讨暑假学习安排，把培养孩子的生活能力、养成良好的生活习惯作为重点，合理引导，帮助学生制定好暑期作息安排。要谨慎选择暑期补习班，避免孩子对于暑期学习的抵触情绪，变被动接受安排为主动选择学习。要发挥好学生团队组织的作用，以村、队或社区为单位建立学生自助组织或“学习共同体”，促进学生自我管理、自我提高。
学校可根据实际情况实施学生定期返校制度。利用学生返校时机，全面了解掌握学生假期生活、学习和思想状况，让返校日成为学生假期学习成果的交流日，生活体验的分享日，校园各类资源的开放日，下一阶段生活安排的谋划日、指导日，原则上每隔半月返校一次，每次以半天为宜。不得在返校日组织集体上课和统一安排自习。
各学校要高度重视对学生暑期生活的指导工作，加强教育和管理，做好发动组织工作。要结合本地实际，突出重点，体现特色，确保学生过一个文明、平安的暑假。
利津县教学研究室
二00八年六月三十日